|
|
|||||
Дородовое развитие малыша
Дородовое развитие или внутриутробная стимуляция малыша.
У программы дородовой стимуляции теперь много защитников - и все меньше критиков. Сразу нужно сказать, что цель дородового развития не в том, чтобы создать сверхлюдей. Цель в том, чтобы помочь вашему малышу достичь полного генетического и умственного потенциала, обеспечив его мозг самой благоприятной средой для развития и увеличить вероятность развития ряда положительных черт характера. Выполнение программы дородовой стимуляции приносит массу пользы:
Все эти пункты помогут вашему ребенку реализовать свой потенциал. Если вы будете способствовать развитию его мозга до рождения, он твердо встанет на этот путь. Ребенок будет внимательным, добрым, спокойным и настолько умным, насколько позволяют его гены и среда. Правильное питание, обогащение организма ДГК, витаминами и минеральными веществами, дородовая стимуляция, а также грудное вскармливание - все это стоит обеспечить любому ребенку.
Стимуляция и мозг вашего малыша
Стимулы и питательные вещества, которые кроха получает из окружающей среды, в буквальном смысле формируют его мозг. Хотя этот процесс начинается с момента зачатия, многие родители берутся за обучение ребенка только после рождения. Но сейчас очень распространено мнение, что стоит начинать раньше - когда, когда мозг ребенка еще развивается в матке. Обогащая его дородовую среду дополнительными стимулами, можно улучшить рост и развитие его мозговых клеток (нейронов). Тогда у клеток появятся более сложные "антенны" (дендритовые отростки), больше "спутниковых тарелок" (дендритовых шипов), более прочные синаптические связи. Современные исследователи знают, что регулярная стимуляция отдельного нервного пути способствует выделению нейротрансмиттеров и особых факторов нервного роста, которые передают сигналы от одной мозговой клетки в другую. Данный процесс помогает "закрепить" растущее число мозговых клеток в нервной сети. Обогащенная среда означает, что кора головного мозга плода станет толще и меньше клеток погибнет запрограммированной смертью в течение нескольких недель перед появлением на свет. Общаясь со своим малышом в матке, когда вы говорите с ним, касаетесь его, включаете ему музыку или поете, вы увеличиваете его осознанность и уровень восприятия. Этот процесс приносит радость и более тесную связь с будущим новым членом семьи. Каждая беременная каким-то образом общается с ребенком до рождения. Программа дородового обучения поможет отцу, братьям и сестрам тоже установить с ним тесные отношения. Кроме того, это изменяет ваши ожидания и будущее отношение к малышу. Скорее всего, вы будете чувствовать себя ближе к нему, между вами возникнет очень тесная и теплая связь. Откуда мы знаем, что ребенок в матке способен учиться? Процесс обучения, можно сказать, происходит тогда, когда малыш подвергается в матке определенному стимулу и его поведение изменяется, или адаптируется, и начинает отличаться от поведения ребенка, который не получил этого стимула. Ряд наблюдений свидетельствует о том, что дети могут научиться узнавать звуки, которые слышат в животе у мамы. Исследования показывают, что в мозге вашего ребенка возникает электрическая активность в ответ на звуки вне матки уже в 20 - 24 недели. До этого ребенок тоже может распознавать звуки, но, скорее всего, слышит их как "вибрации", пока его уши и мозг не полностью связаны. Другие исследования показывают, что малыш может начать учиться уже через 15 недель после зачатия!
Голоса
Ваш кроха слышит ваш собственный голос и через волны воздуха вокруг, и через звуковые вибрации, которые передаются по всему телу. Малыш учится узнавать тон, высоту и особенности именно вашей речи и после рождения будет тут же выделять ваш голос из всех других. Записи, сделанные внутри матки, показывают, что ваш собственный голос слышится очень отчетливо и почти не приглушен. Возможно, это важно для "импринтинга" (впечатывания) , который происходит с ребенком еще до рождения. Это помогает малышу после рождения узнавать вас и привязываться к вам. Низкие мужские голоса легче проходят через стенки живота, чем женские, и он научится узнавать те мужские голоса, которые слышит очень часто. Ребенок, впрочем, все равно будет предпочитать голос матери, которая с ним каждый момент его жизни до самого рождения. Если новорожденному в одно ухо шепчет мать, в другое - отец, он обычно поворачивается к матери - он узнает ее речь даже несмотря на шепот, который снимает тон и высоту голоса. Точно так же ребенок четыре раза из пяти поворачивается к отцу, если в другое ухо шепчет незнакомый мужчина. Ученые изобрели устройство, помогающее ребенку выбирать звуки в наушниках в зависимости от того, сосут они грудь быстро или медленно. Обнаружилось, что малыши начинают сосать быстрее, если хотят услышать голос матери, а не незнакомый голос. Дети предпочитают, чтобы ее голос был слегка приглушен, так, как это звучало бы в матке, и чтобы она говорила на родном языке, а не на иностранном, который звучит совсем по-другому. Было обнаружено также, что крохи предпочитают слышать биение сердца матери, которое они научились узнавать в матке, а не голос отца. Это проявляется уже сразу после рождения, когда кроха еще не слышал никаких голосов за пределами матки. Аналогичные результаты получены в исследованиях, когда новорожденным предоставляли выбор: послушать сказку, которую мама читала им до рождения (два раза в день, начиная с 34-й недели беременности), или незнакомую сказку. Они неизменно показывали, начиная быстрее сосать, что хотят услышать знакомую сказку. Очень, похоже поступают и дети постарше, которые перед сном просят рассказать не новую сказку, а любимую из раза в раз.
Музыка
Один профессор психологии обратил внимание на рассказ матери о том, что ее новорожденный ребенок как будто реагирует на запоминающуюся мелодию из популярной мыльной оперы, которую она регулярно смотрела во время будучи беременной. Он провел исследование на группе новорожденных, матери которых тоже смотрели эту программу во время беременности, и сравнил их с группой, где матери, которых не смотрели эту программу. Через 2-4 дня после рождения он включал мелодию всем детям и наблюдал за их поведением. Те, кто слышали эту мелодию раньше, в животике, переставали двигаться, их пульс замедлялся, они становились тихими и внимательными. У тех, кто раньше этой музыки не слышал, поведение никак не изменялось. Очевидно, что крохи, которые слышали музыку еще до рождения, научились ее узнавать. Малыши до рождения могут научиться узнавать целый ряд различных мелодий, которые им регулярно проигрывают. Им даже будет нравиться какая-то мелодия больше другой, совсем как взрослым. Такое узнавание наблюдается даже в возрасте тридцати семи недель. УЗИ показывают, что ребенок матери, которая регулярно смотрит какую-нибудь программу, реагирует на музыку заставки, более активно двигаясь. Новые исследования убеждают, что ваш малыш может начать учиться узнавать звуки и реагировать на них уже в двадцать две недели - практически сразу же, когда появляется прочная связь между ушами и мозгом. Новые методы исследования плода в матке - например, объемное ультразвуковое исследование - подтверждают, что ребенок может учиться и менять свою реакцию на разные стимулы даже раньше. Но не забывайте: если малыш будет слышать в матке какой-то звук постоянно, в конце концов, он перестанет обращать на него внимание. В одном из исследований новорожденных клали в кювез, где с каждой стороны было прикреплено по ватной подушечке. Подушечка слева три часа лежала в бюстгальтере мамы ребенка и была пропитана ее запахом, а подушечка справа имела запах другой мамы. Каждый кроха выказал выраженное предпочтение запаху собственной мамы и поворачивался к этой подушечке. Это свидетельствует, что дети научились узнавать запах матери еще в матке. Такое же исследование было проведено по поводу других запахов. Известно, что чеснок попадает в амниотическую жидкость и в кровь ребенка. Одна группа матерей согласилась не кушать чеснока в последние 3 недели беременности, а другая - регулярно употребляла чеснок до тех пор, пока до родов не оставалось около 6 дней. Этот перерыв служил для того, чтобы никто из матерей во 2-ой группе не пах чесноком во время родов. Затем новорожденных клали в кроватки с двумя подушечками: одна была пропитана чесноком, а другая, просто водой. Дети матерей, употреблявших чеснок в последний месяц беременности, почти в 3 раза чаще нюхали чесночные подушечки - 55 процентов времени по сравнению с 20 процентами в 1-ой группе. Это говорит о том, что новорожденные не любят резкого запаха чеснока, если не помнят его из недавнего прошлого и он не кажется им знакомым.
Кардиопрограмма
Идея использования ритмов, напоминающих сердцебиение матери для стимуляции малыша в матке, принадлежит д-ру Бренту Логану, директору Института дородового развития в Орегоне. Эта идея была основана на более ранних работах американского психолога Ли Сока, который еще в 1960-х годах отмечал естественное побуждение матери держать новорожденного слева от себя. Из 287 женщин 78 % левшей и 83 % правшей подсознательно держали новорожденного слева, у сердца. Оказалось, что это никак не связано с тем, какая рука у них доминирует. Исследования классических художественных изображений матери и ребенка также показали, что в 80 % случаев мать держит ребенка слева -чтобы он мог слышать ее сердце. Когда для сравнения проанализировали, как люди носят обычные свертки без ребенка, оказалось, что особого предпочтения не выказывается ни одной стороне: 50 % держали свертки слева, 50 % - справа. Последующие исследования, в которых новорожденным в течение четырех дней проигрывали звуки сердцебиения, показали: малыши, которым проигрывают пленку, плачут меньше, спят больше и лучше набирают массу, чем остальные. Как будто происходит "импринтинг" на звук сердца - звук, с которым они жили на протяжении всего развития сознания в матке. Как проигрывать музыку малышу? Можно включать ребенку в животике музыку, используя плеер. Это стало популярно в 1980-х годах, и мамочки и ученые отмечают, что дети вырастают более смышлеными, творчески мыслящими и физически сильными, их социальное поведение выигрывает. Ребенок в матке подстраивает свои движения под музыку, как будто танцует. Эти движения продолжаются очень долго. Каждые родители выбирают свою музыку: одни - классическую , другие - поп или фолк, по своему вкусу. Но важно, чтобы музыка была не очень сложной. Самый замечательный эффект дает простой повторяющийся ритм. Кроме того, музыку нужно регулярно повторять, чтобы кроха научился узнавать ее. Это может происходить и само собой, если беременная регулярно включает любимую телевизионную или радиопрограмму и ребенок слышит музыкальную тему заставки. Некоторые исследования показывают, что звуки музыки слишком неупорядочены для оптимальной дородовой стимуляции и кардиопрограмма более эффективна. И все же музыка очень полезна. Новые исследования 3-х летних детей, получавших стимуляцию в виде обучения пению и музыке, показали, что они достигают лучших результатов в стандартных тестах умственного развития.
Можно ли стимулировать ребенка в матке
Исследования показывают, что развитие мозга малыша можно стимулировать. Эти исследования все еще идут, и поэтому некоторые доктора призывают к осторожности. Но несомненно, что дети, которые получают в животике стимуляцию в разумных пределах, рождаются с вышеперечисленными положительными качествами. О побочных эффектах пока не известно. Однако очень важно не вызывать у крохи стресс. Постарайтесь не пугать его и не надоедать постоянными стимулами часами. Малышам нужен и отдых. Ограничьте дородовое игровое обучение одним часом утром и часом вечером - если возможно, в одно и то же время, чтобы вы оба привыкли к этому. Вам будет легче вспоминать об этом, а кроха начинает как будто ждать занятий. Может ли такая стимуляция иметь отрицательные последствия? Нет никаких сведений, доказывающих вред дородовой стимуляции. Многие женщины беспокоятся: если малыш родится с более крупным мозгом, увеличивается риск при родах или придется прибегнуть к кесареву сечению. Но в действительности все обстоит иначе: дородовая стимуляция звуком зачастую приводит к более коротким и менее болезненным родам без кесарева сечения и травм. У новорожденных часто оказывается расслабленное тело, открытые глаза, расслабленные руки и большая физическая сила. К моменту рождения голова малыша обычно немного больше, чем родовые пути. Во время родов череп сжимается, и его кости находят друг на друга, чтобы голова крохи могла принять форму родовых путей. Большинство беременных, использовавших программу дородовой стимуляции, родили обычным вагинальным способом. Что интересно, исследования показывают, что малыши, появившись на свет с помощью кесарева сечения, в целом развитее детей, родившихся обычным способом. Возможно, это как-то связано с размерами мозга. Современное кесарево сечение с эпидуральной анестезией безопасно и, возможно, даже желательно. Недавно среди врачей-гинекологов и акушеров был проведен опрос, который показал, что 11 % женщин-акушерок и 17 % мужчин-гинекологов хотели бы, чтобы их ребенок появился на свет с помощью кесарева сечения. Поэтому не всегда стоит бояться такого врачебного вмешательства.
Как обогатить дородовую среду вашего малыша
Можно начать с пятнадцати- двадцати недельного возраста (17 - 20-й недели беременности). Старайтесь стимулировать ребенка не больше двух часов в день. Используйте голос
Использование музыки
Использование прикосновений Существуют данные, что очень недоношенные дети негативно реагируют на тактильную стимуляцию и позитивно - на звук. Но, с другой стороны, немного недоношенные малыши очень любят нежный массаж, быстрее набирают вес и делаются крепче. Например, обнаружено, что у недоношенных детей, которых качают, растирают и гладят по пятнадцать минут четыре раза в день, впоследствии лучше развивается координация и способности к обучению. Если вы хотите стимулировать кроху прикосновениями, делайте это в начале беременности недолго, по несколько минут два раза в день. В последние шесть недель можно массировать ребенка немного дольше - до 15 минут, и чаще - до четырех раз в день. Вот что вы можете попробовать делать:
Использование света
Исследования показали, что сильно недоношенные малыши очень негативно реагируют на зрительную стимуляцию, в отличие от звука. В связи с этим, если вы хотите стимулировать ребенка прикосновением и светом, делайте это осторожно и недолго, по несколько раз в день. Во время ультразвукового наблюдения за ребенком в животике, если светить на него фонариком, он сначала реагирует заинтересованно, но после четвертой - пятой вспышки игнорирует стимул. Попробуйте следующее:
Статья печатается по книге
Сары Брюэр. "Суперребенок.". Глава 5. Минск, ООО "Поппури", 2003
|
|||||
ПОДМОСКОВЬЕ
г. Люберцы
г. Подольск
г. Мытищи
г. Химки
г.Королев
г.Юбилейный
г. Ступино
г. Чехов
.jpg)
.jpg)
СКИДКИ В РОДДОМА МОСКВЫ
СК "Апогей Мед" (подробнее...)
ВЕДЕНИЕ БЕРЕМЕННОСТИ В КОЖУХОВО
(подробнее....) В ЛЮБЛИНО (подробнее....)
ОДЕЖДА ДЛЯ БЕРЕМЕННЫХ ИНТЕРесноеПОЛожение (подробнее...)
.jpg)